Предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

«Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих» - Урок

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

имён существительных после шипящих. Карточка 1. В первый запишите слова, в которых мягкий знак указывает на мягкость согласных. Во второй С о с т а в ь т е и запишите предложения с данными словами. Мягкий знак после шипящих необходимо писать в существительных женского Пример предложений: К сожалению, к завтраку сегодня не подали груш. Однородные члены предложения. Мягкий знак после шипящих в конце имён существительных и глаголов конце слова после шипящих мягкий знак.

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

Создание благоприятной рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

Я рада приветствовать. Слайд 4 О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт — сын ошибок трудных, И гений — парадоксов друг. Пушкин -Как вы думаете, почему мы начали урок с этих строк?

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

Слайд 5 -С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Думаю, что с отличным. Слайд 6 -Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных женского рода

Собрать все части и прочитать слово. Чистописание Слайд 7 3 Оформление тетради. Слайд 8 ь ч ьь ш ььь щ ьььь ж Полька, долька, пулька, калька, Мягкий знак всегда с вопросом, Кто не учил — остался с носом. Пропишите её, соблюдая последовательность.

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

Что вы можете сказать о словах на первой и второй строчках? Когда в словах пишется разделительный мягкий знак? Как вы понимаете выражение остался с носом?

предложения с мягким знаком после шипящих у существительных

Не получил того, чего хотел, остаться ни с. Спишите первые две строчки. Допишите по два своих слова к каждой строчке. Повторение изученного материала, необходимого для работы по теме урока.

Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. На доске записаны слова: Слайд 9 -Прочитайте данные слова.

Что вы можете сказать о данных словах? Это словарные слова с непроверяемой безударной гласной. Какие звуки слышатся на конце слова? Определите род и число имен существительных. Определитена какие группы можно распределить слова. Запишите слова, распределив их в группы. Чем отличается написание слов первой группы от написания слов второй группы?

Русский язык Слайд 16 Слова для исследования 1 группа Вещь, дочь, врач, плащ, ложь, ёж, малыш, рожь.

Урок по русскому языку в 3 классе «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных»

В лесу такая тишь! Только изредка кричит сыч, да шуршит мышь. Наш шалаш стоит на берегу реки. Мой товарищ крепко спит, а я как сторож не сомкнул глаз. В полночь из-за тучи вышла полная луна и осветила на поляне каждую вещь. Как чудесен ландыш в свете луны! Ночь тянулась долго, но вот первый луч солнца упал на рожь. Хотелось взять карандаш и нарисовать этот утренний пейзаж.

Выполни упражнение 2 стр.

Мягкий знак в конце слова

Слайд 24 Самостоятельная работа Вставь, если необходимо пропущенную букву.