Как провести урок знакомства на английском языке

Урок на английском языке по теме: "Знакомство. Отношения между юношами и девушками"

Урок 1 — Знакомство с английским. Первые шаги в удивительную страну английского языка должны быть увлекательными. Ведь дальнейшее обучение. Рассказываем, как провести первый пробный урок, чтобы все успеть и получить себе нового ученика. Знакомство С учениками любого уровня начинайте говорить на родном языке, а дальше, если уровень. Данный урок взят из серии уроков, направленных на воспитание молодежи в духе толерантности, с учетом специфики гендерного подхода.

Can it be possible that …? Do you really believe that …? I was born in France. I began learning English in the second form and now I can speak English fluently.

I can drive a car, I got driving license 4 years ago when I finished school. I am a vegetarian. When I was a schoolgirl I attended ballet classes.

I am still crazy about dancing. I am a member of our University basketball team. I adore cats and dogs. I have three dogs at home. I study at the English department, my future profession is a teacher of mathematics.

Описанные игровые приемы позволяют организовать знакомство с учителем в нетрадиционной форме, максимально приближая ситуацию общения на уроке к естественной, с присущими ей признаками — спонтанность и эмоциональность. Учащиеся самостоятельно узнают много интересной информации о новом учителе, вероятно, делая некоторые неожиданные для себя открытия. Доверие, открытость и непринужденность общения учителя с учащимися, возникающие благодаря общей игровой атмосфере, располагают школьников к обсуждению реальных фактов, к спонтанной неподготовленной речи.

С другой стороны, и учителю важно установить доверительные отношения с учащимися группы, как можно ближе узнать их, помочь преодолеть некоторые комплексы, нерешительность, боязнь ошибок, раскрыть творческий потенциал отдельных учащихся. Для более тесного знакомства с учащимися также можно использовать некоторые игровые приемы. The ABC Games Чтобы быстрее запомнить имена учащихся на младшей ступени обучения или на краткосрочных подготовительных курсах можно предложить несколько игровых приемов, которые не потребуют много времени, но будут одним их эффективных приемов начала урока.

Her name is Anna, my name is Bogdan. His name is Bogdan, my name is Dmitry, etc. Am I right to think that your name is Kate? Следующий учащийся повторяет имя и название любимого предмета предыдущего игрока, а затем называет свое имя и свой предмет. Следующий повторяет все сказанное до него, и добавляет свое, и. Затем учитель зачитывает вслух все или некоторые ответы того или иного ученика, задача учащихся — отгадать имя одноклассника.

In a couple of minutes Now, listen to the answers to all the questions and try to guess the name of your groupmate. Possible questions to answer: Учитель собирает их, чтобы проверить на наличие ошибок. На следующем занятии он раздает учащимся листочки снова кому что достанется.

Получив карточку, каждый ученик опрашивает окружающих Do you like horror films? Do you spend much time playing computer games? Etcпытаясь найти автора сообщения, или зачитывает все содержание записки вслух, а учащиеся отгадывают того, кто ее написал.

Grouping Учитель просит всех учащихся выйти к доске. Далее он называет какие-нибудь две дефиниции, а учащиеся распределяются на две команды, располагаясь справа или слева от учителя.

Урок английского языка "Знакомство с другом"

Поскольку учитель и учащиеся — речевые партнеры, то учитель может задать отдельным учащимся дополнительные вопросы, чтобы уточнить какую-то информацию.

You see, I would like to know you better. Listen to me attentively. Every time I give definitions, divide into two groups. Are you getting on well or do you quarrel often? What can you do with your right hand? Have you ever tried to write or to draw with your left hand?

Were you a success? How did it appear in your flat? Would you like to have some exotic animals like a monkey or a snake? Why are your parents against the idea of having a pet? When did you take up this sport?

Have you ever taken part in town or school competitions? Did you win any prizes for your knowledge? Is it important for you to take part in such competitions?

Конспект урока по английскому языку на тему " Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя".

Where would you like to go if you had such a chance? Would you like to use foreign languages in your future profession? Why do people learn languages?

Данный игровой прием, безусловно, развивает навыки восприятия иноязычной речи на слух аудирование и неподготовленную речь учащихся говорение. Наблюдение учителя за поведением учащихся, степенью их активности и уровнем коммуникативной компетенции каждого ученика поможет учителю методически грамотно спланировать последующие уроки повторения или изучения нового языкового материала. Итак, игровые приемы — это всегда один из элементов неожиданности на уроке иностранного языка.

Конспект урока по английскому языку на тему " Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя".

С другой стороны, они имеют ярко выраженную целенаправленность. Игровые ситуации, предлагаемые учителем в начале урока, выступают средством побуждения, стимулирования учащихся. С большой высоты в океан падает воздушный шар. Мы все в корзине. Чтобы все не погибли, один из пассажиров должен выпрыгнуть. Докажите, что это должен быть кто-то другой, а не Вы. Или — тонет корабль, или мы на необитаемом острове без еды и должны кого-то съесть.

Но до начала игры каждый должен придумать себе другую личность и рассказать о.

  • Игры на уроках английского языка
  • Урок на английском языке по теме: "Знакомство. Отношения между юношами и девушками"
  • Getting Acquainted Games

При этом не предупреждаем, какая потом начнется игра. Игра — трехминутное предупреждение. Через три минуты начнется атомная война. Что вы сделаете в оставшееся время. Ученики разбиваются на группы по четыре человека и отрабатывают чтение одной скороговорки хором или по ролям.

Whether the weather be fine Or weather the weather be not. Whether the weather be cold Or whether the weather be hot. We shall weather the weather whatever the weather Whether we like it or not. She sells seashells on a seashore. The shells she sells are seashells,I am sure.

Первый ученик или учитель произносит простое предложение. Следующий ученик повторяет его, добавляя что-то, делая его более распространенным. I went shopping and bought some cheese. I went shopping and bought some fresh cheese.

I went shopping and bought some fresh Cheddar cheese and some bread. Игра — части тела — соревнование Ученики разбиваются на группы по трое. Команда с самым длинным списком побеждает. Игра-зарядка "Скажи партнеру что-нибудь хорошее". Учащиеся двигаются по классу под музыку. Когда музыка прекращается, каждый должен сказать что-то приятное тому, к кому он сейчас стоит лицом.

Нарисуйте профиль человека с глазами на затылке и скажите, для чего это может быть полезно if we had eyes at the back of our heads, we would be able to say good-bye without turning. Попросите учеников написать это предложение на листке и затем добавить не менее 10 предложений. Затем они объединяются в группы по 4 человека и выбирают 4 лучшие идеи.

Их выписывают на доске и затем к доске подходят по очереди все ученики и ставят крестики у того, которые им нравятся больше. То, которое соберет наибольшее число крестиков, выигрывает.

Урок 1 - Знакомство с английским (для детей)

Игра — придумай конец. Учитель читает диалог не до конца. Затем ученики придумывают окончание работа в группах или парах. После этого прослушивается до конца оригинал, и решают, какое окончание .